【國語】討論國字

105.10.25(二)

從一上開始接觸國字時，
老師就不斷強調「架構」的重要性，
小朋友在耳濡目染之下，
在寫甲乙本時，也能確實注意字的架構，
然後一筆一畫慢慢書寫，
不過偶爾還是有不慎注意的時候，
因此老師決定：不能都只有自己講，
要實現「翻轉教室」的精神，
讓學生自己講！

不過並沒有所有的國字都予以討論，
只選了幾個比較複雜的字。

將全班分為四組；
每一組發下一張字卡；
給予每一組兩分鐘討論字的架構以及造語詞；
時間到後再換下一個字；
最後老師再做總結。

如此試做了兩課（第八、九課），發現效果還不錯，
學生的眼睛其實都很利，
小組討論時也能很仔細地說出哪一筆畫該長、哪一筆畫該結束在什麼位置，
而孩子的甲、乙本的字又更加整齊了！

【活動】第五屆烏克麗麗嘉年華

105.10.23(日)

水林鄉所舉辦的烏克麗麗嘉年華已經邁入第五年，
今年並沒有硬性規定小朋友要參加檢定或者表演，
一切但憑孩子們自己的意願。

班上總共有3位參加檢定、4位參加表演的孩子。

當天到了水燦林國小後，
先到檢定報到處報到，
接著便是等待了。

好不容易輪到我們時，
小朋友們有些緊張，
所以唱得都不太大聲，
但是換和弦很順暢，
應該是可已順利通過檢定！

檢定完後，
因為還有很長一段時間才輪到蔦松國小表演，
藉此機會帶著孩子們去參加公所所舉辦之一系列闖關活動，
也順便獲得小禮物（蛋糕或番薯炸物）。

輪到我們上台表演時，
有幸巧遇陶笛李老師，
於是老師決定和我們一起演出！
有了老師的加持，
表演當然是順利地結束了！

四年級：七匹狼

五年級：四一得四

六年級：八豆夭樂團

雖然我們只有短短幾分鐘的演出，
但是對於低年級的孩子來說，
每一次上台演出的機會都很重要，
相信他們積累許多經驗後，
未來一定能夠有更棒的演出！（成為學校的台柱！）

【生活】動物歌詞創作

105.10.20(四)

生活的第四單元是關於動物，
課文中教學了「大象」這首耳熟能詳的歌曲，
並且提供的「歌詞改編」的活動，
於是老師請各小組自己創作自己的歌詞，
並且展演給同學看。

歌詞：
大象　大象　你的鼻子怎麼那麼長
媽媽說　鼻子長　才是漂亮
　　藍字部分為需要改編的地方

一、老師先請各組想好改編的歌詞，
二、加上動作，
三、讓各小組多次練習
四、邀請全班憶起唱該組改編的歌詞

第一組：猴子尾巴長

第二組：長頸鹿脖子長

第三組：兔子尾巴短

第四組：公雞雙腳短

透過這個活動，
發現孩子個個都是「戲精」，
而且也不吝於娛樂大家，
不過許是各組表演得太精采了，
讓底下的觀眾都忘記幫他們唱歌了，
所以無法清楚聽見他們有趣的歌詞，
實屬可惜。

【週三發表】新詩朗誦

105.10.18(三)

這學期從開學以來一直都很忙碌，
好不容易終於迎來了第一次的週三發表。

這次的主題是「新詩朗誦」，
配合國語課的課文，
將全班小朋友分成三組，
並要他們自己規劃、討論如何發表課文
（演戲、輪流唸等等）


雖然沒有太多的時間準備，
但是因為是自己討論規劃的，
所以每個人都蓄勢待發，想把自己的成果展現出來！
而經過一個暑假，
小朋友的膽量似乎也增多了不少，
不僅能勇敢地大聲發表，也不會再低頭看自己的腳，或露出害羞的樣子，
他們這天的表現真是可圈可點！

【生活】風的遊戲

105.10.4(二)

上個禮拜遇上颱風，
沒辦法到戶外體驗「風的遊戲」，
這週終於放晴了，
在置物櫃放很久的塑膠袋終於派上用場了。

風，飄忽不定，也看不見，
可是我們如何能夠「抓住」風呢？
沒錯！就是利用塑膠袋。



看著小朋友拿著塑膠袋認真奔跑，
但是卻沒有抓到多少風，
模樣也是挺可愛的。

不過多試幾次後，他們也抓到了技巧。

後來讓全班一起玩傳接「氣」球，
因為是塑膠袋做的球，
不很牢固，容易漏氣，也沒有彈性，
不過大家還是努力不要讓球掉下去。

因為「風」就在我們的日常生活中，
所以小朋友對於風有相當的認識，
也有許多想法，
上週剛好碰上颱風，因此又更有感觸了。