【Weekly Report】Week 1: 08/30~09/01

Week 1: 08/30~09/01

開學前設定了三次成績評量的範圍，還有課前需知，也想和學生討論「為什麼要學英語」？


課前需知：
1. 注意說話禮節 / 上課前先去上廁所及喝水
2. 座位、分組由老師指定，請不要跟老師爭辯
3. 英語是一種語言，要多講，每天找機會練習；在課堂中逼自己使用英語
4. 老師上課以「英語」為主，不好解釋的才會說國語
5. 理解整句話的意思，而非照翻；從老師的動作去猜意思，不要一開始就放棄或一直想翻成中文
6. 注意課本、習作題目用語；老師課堂上的用語
7. 多觀察生活中的英語
8. 舉手發言，認真聽講
9. 英語是拼音文字→用拼音的方式，類似ㄅ、ㄆ、ㄇ
10.注意書寫方式：大小寫、首字大寫、標點符號等


四甲：
08/30(三)請他們幫忙打掃英語教室，不過講解完清掃教室的用語後，就打鐘了，所以沒有清掃到。

08/31(四)在課堂上和他們討論學英語的重要性，大部分其實都有這樣的認知，只差上課要好好專心而已；利用字卡測驗他們26個字母的順序、大小寫及Phonics，發現整體狀況不錯，小考寫ABC大小寫，也是OK。

09/01(五)還沒有開始社團課和跆拳前，早自修的課還是英語。昨天測驗發現他們對英語大小寫認、說的部分OK，今天測驗書寫，結果也還不錯。
進入p1~2的Phonics Review，是上學期學過的，他們對於單個字母的發音沒問題，不過拼起來需要一些時間，也很容易看到不熟的字後，就頓在那裡，不會主動拼音，因此花了不少時間教學這一兩頁。


五甲：
08/30(三)幫忙打掃英語教室。

09/01(五)跟他們討論學英語的重要性，也請他們列出英語和國語的差別。

六甲：
08/31(四)第一堂課說明規矩，也帶著他們討論「為什麼要學英語？」、「英語和國語的差別」，其實他們都有覺知英語的重要性，但是上課的態度有待加強，希望這樣的討論可以激起他們的內在學習動機。

英語和國語的差別，他們大概知道一些，不太能完全說出(應該是有體會，無法言傳)

本來對英語和學生的程度很陌生，上完這三天的課後，開始有了一些想法，覺得有些重要的概念必須給他們，例：英語和國語的差別、訓練他們對Phonics的敏感度(切音節、自己拼音)、多練習(強迫)說英語等，要好好來安排課程。